МБОУ "Яксатовская СОШ"
директор: Особа Ильсияр Дамировна
Телефон руководителя: 88517253136
E-mail руководителя: jaksatovo@yandex.ru
Сайт: http://30jaksatovo.edusite.ru/
Адрес: Астраханская область, Приволжский район, с.Яксатово, ул.Школьная, 1
Положение о структурных подразделениях: Файл (PDF; 1Мб)
Режим работы: понедельник - пятница с 8.00-17.00 суббота с 9.00-13.00
График работы: понедельник - пятница с 8.00-17.00 суббота с 9.00-13.00

Детский сад "Солнышко"
Старший воспитатель: Макарова Анна Александровна
Телефон руководителя: 8(8517)2 53-1-36
E-mail руководителя: jaksatovo@yandex.ru
Сайт: http://30jaksatovo.edusite.ru/p54aa1.html
Адрес: с.Яксатово, микрорайон "Юность", д 11
Положение о структурных подразделениях: Файл (PDF; 387Кб)
Режим работы: Понедельник - пятница с 7.00 - 17.30 (Файл (PDF; 1Мб))
График работы: Понедельник - Пятница с 7.00 -17.30

Управляющий совет
Адрес: с.Яксатово, ул.Школьная, 1
Положение о структурных подразделениях: Файл (PDF; 1Мб)

ФайлНазвание
Схема внутришкольного управления. В основу положена пятиуровневая структура управления. Первый уровень структуры – уровень директора. Директор школы определяет совместно с Управляющим советом стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива согласовывает Программу развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы. На втором уровне структуры функционируют традиционные субъекты управления: Управляющий совет, Педагогический совет, Родительский комитет, общее собрание трудового коллектива, профсоюзный комитет. Третий уровень структуры управления – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет– коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных методических объединений. Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб, структурных подразделений школы. Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области. Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство. Схема внутришкольного управления. В основу положена пятиуровневая структура управления. Первый уровень структуры – уровень директора. Директор школы определяет совместно с Управляющим советом стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива согласовывает Программу развития школы. Директор школы несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы. На втором уровне структуры функционируют традиционные субъекты управления: Управляющий совет, Педагогический совет, Родительский комитет, общее собрание трудового коллектива, профсоюзный комитет. Третий уровень структуры управления – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет– коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных методических объединений. Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб, структурных подразделений школы. Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области. Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.
 ОСНОВНЫЕ ПОЛНОМОЧИЯ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА В вопросах функционирования школы управляющий совет, как правило, наделен правом решать следующие вопросы: • устанавливает режим занятий обучающихся в том числе, продолжительность учебной недели - пятидневная или шестидневная; • определяет время начала и окончания занятий; • принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий формы одежды обучающихся и персонала школы; • осуществляет контроль над соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе. В организации образовательного процесса школы управляющий совет согласовывает: • компонент образовательного государственного стандарта общего образования («школьный компонент»); • профили обучения в старшей школе; • выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ. В сфере финансово-хозяйственной деятельности управляющий совет: • согласует по представлению директора школы бюджетную заявку на предстоящий финансовый год; • согласует сметы бюджетного финансирования; • утверждает сметы расходования средств, полученных школой от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников; • содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы; • согласовывает сдачу в аренду школой закрепленных за ней объектов собственности; • заслушивает отчет директора школы по итогам учебного и финансового года. В определении стратегии развития школы управляющий совет наделен правом: • утверждать программу развития школы.



Все персональные данные размещены с согласия субъекта(ов) на обработку персональных данных
Контент является обязательным к размещению
Информация, содержащаяся в разделе «Сведения об образовательной организации», однозначно идентифицируются как обязательный к размещению контент